Assemblage ingénierie | PAES : Réhabilitation de 40 établissements scolaires aux Comores

DIAG • FAISA • PROG • AMO

Client : AFD

Maîtrise d’ouvrage : MENERSFIP

Budget projet : 29 M € / Infrastructure : 29 M €

Localisation : Union des Comores

Dates de la prestation : 2020-2025

Partenaires (sous-traitants) :

Programmation architecturale : CP&O les m² heureux

E&S : Biotope

RESUME PROJET

Le projet PAES vise l’amélioration des conditions d’apprentissage de la jeunesse comorienne pour faciliter à termes son insertion économique et sociale. Plus spécifiquement, le projet prévoit la réhabilitation/extension d’une quarantaine d’établissements scolaires publics répartis sur les 3 îles des Comores, incluant 4 lycées nationaux et environ 20 écoles primaires et 20 collèges. Deux sujets privilégiés sont inclus au projet : l’enseignement du sport et le développement des espaces d’enseignement des matières scientifiques au collège et au lycée.

Une première mission d’Assemblage a permis de déterminer les modes opératoires et notamment d’intégrer au projet un volet “relance de la filière de BTCS”, matériau local qui représente aujourd’hui l’identité visuelle du PAES. Des bâtiments-types de salle de classe en BTCS ont été conçus par une Maîtrise d’Oeuvre Internationale dans une phase pilote, avec pour objectif un transfert de compétences vers des MOE locales qui assurent les missions de MOE pour les phases 1 et 2.

Exemples d’école, collège et lycée PAES

Afin de répondre au mieux à l’objectif général de la commande, Assemblage ingénierie a proposé une mise en oeuvre du projet structurée sur 4 piliers :

PRESTATIONS ASSEMBLAGE

Assemblage ingénierie, en collaboration avec les bureaux d’études CP&O les m² Heureux et Biotope, a réalisé l’étude de faisabilité du projet, la programmation architecturale et technique détaillée de l’ensemble des réhabilitations/extensions du PAES, ainsi qu’un appui au lancement du projet.

L’étude de faisabilité et la programmation détaillée ont été réalisées en respect des 4 piliers définis ci-dessus ainsi qu’en prenant en compte les enjeux liés à l’efficacité énergétique des bâtiments et les risques environnementaux et sociaux. Sur ce point, la faisabilité a été accompagnée d’une étude restreinte E&S réalisée par le bureau d’études BIOTOPE.

Les modes opératoires proposés dans l’étude de faisabilité reposent sur :

L’extension d’une cellule de gestion de projet (CGP) existante au sein du Ministère de l’Education nationale pour y adosser le projet PAES
Le recrutement de personnel locaux à profils techniques pour la mise en oeuvre du projet au sein de la CGP
Une assistance technique “Gestion de projet infrastructure” pour appuyer la CGP
La production d’un Guide 1 “Construire et réhabiliter des établissements scolaires durables aux Comores”
La formation de MOE locales à l’utilisation du Guide 1
La relance de la filière locale BTS (Brique de Terre Stabilisée)
La production d’un Guide 2 “Entretien et maintenance des établissements scolaires aux Comores”
La sensibilisation des communautés au Guide 2
Le recrutement de MOE via une consultation internationale pour les projets de réhabilitation/extension des 4 lycées nationaux

L’appui au lancement du projet a par ailleurs comporté :

Un appui à la mise en place des compétences nécessaires pour la mise en oeuvre du projet (recrutement des personnels locaux au sein de la CGP et de l’assistance technique)
Un appui à la contractualisation et au lancement des missions MOE
La mise en place d’outils de synthèse à destination de la CGP pour mener à bien le projet

Dans le cadre de cette mission, Assemblage ingénierie a coordonné l’équipe d’experts mobilisés pour exécuter l’ensemble des prestations.